智力低下和傻子一样吗？破除污名，科学认知智力障碍

来源:广州天使儿童医院

时间：2025-12-02

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 引言： “智力低下”这个医学诊断，常被外界污名化为带有侮辱性的词汇。这不仅伤害了孩子和家庭，更阻碍了社会对智力障碍群体的科学认知与接纳。厘清概念，是走向正确支持的第一步。

问：从医学角度，“智力低下”的确切含义是什么？
答： “智力低下”，现在更专业的术语称为“智力障碍”或“智力发育障碍”，是一个严谨的临床诊断。它必须同时满足两个核心标准：第一，在标准化智力测验中，智商（IQ）显著低于平均水平（通常指低于70-75分）；第二，在适应性行为（如沟通、自理、社交、学业等日常功能性技能）上存在同等程度的缺陷，且这些困难始于发育期（18岁以前）。它是一个描述功能水平的术语，而非人格标签。

问：那么，“傻子”这种说法为何是错误的且有害的？
答： “傻子”是一个带有强烈歧视和侮辱性的社会标签，它完全抹杀了孩子的个体性、发展可能性和人性尊严。智力障碍的孩子只是学习和适应世界的方式与速度与常人不同，他们同样有情感、有喜好、有学习的权利和能力。使用这样的污名化语言，会给孩子带来自我认同的伤害，给家庭带来巨大的心理压力，并阻碍他们获得平等的社会参与机会。

问：智力障碍的孩子，其能力和未来一定是悲观的吗？
答： 绝非如此。智力障碍是一个谱系，其程度从轻度到极重度不等。绝大多数（约85%）属于轻度障碍。通过早期、系统、科学的干预和教育，许多轻度智力障碍的儿童可以学会自理、掌握基本文化知识、从事简单的职业技能，最终实现一定程度的社会融合与独立生活。他们的潜力超乎想象，关键在于是否获得了合适的支持和机会。

问：在广州天使儿童医院，如何帮助智力障碍儿童发展潜能？
答： 广州天使儿童医院秉持 “全人发展” 理念，拒绝任何形式的标签。医院为智力障碍儿童提供 “功能导向”的康复教育。干预目标不是片面追求智商分数，而是重点提升其独立生活、社会交往和职业准备三大核心领域的功能。通过结构化教学、情景模拟、职业技能启蒙等个性化课程，结合物理治疗、作业治疗改善其运动协调能力，全方位提升孩子的社会适应性和生活质量，帮助他们成长为有尊严、有能力的个体。

温馨提示： 请用科学的眼光取代歧视的标签，用支持的双手取代冷漠的旁观。如果您孩子的能力发展遇到挑战，请给予他最需要的专业支持。在线咨询广州天使儿童医院专家，让我们一同为孩子规划一条充满希望与可能的成长之路。